Reforma del Estatuto del Educador: Diputados y gremios docentes abren el debate por cambios de fondo

La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados inició una ronda de encuentros con representantes de los gremios docentes de la provincia para avanzar en una reforma integral de la Ley Nº 6.830, conocida como Estatuto del Educador. Las reuniones, realizadas el 17 de diciembre, buscan construir un nuevo marco normativo que actualice la normativa vigente y la adecue a los desafíos pedagógicos, laborales y sociales actuales.

Los encuentros estuvieron encabezados por la vicepresidenta de la comisión, la diputada Laura Cartuccia, y contaron con la participación de legisladores y representantes de Docentes Agremiados de Salta (DASa), la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN) y el Sindicato de Trabajadores de la Educación de la Provincia de Salta (SITEPSA). Desde ambos sectores coincidieron en la necesidad de avanzar hacia modificaciones estructurales que fortalezcan el sistema educativo sin afectar los derechos adquiridos de los trabajadores.

Uno de los ejes centrales del debate fue la regulación de los traslados docentes. En ese punto, se planteó la necesidad de limitar los desplazamientos que no cuenten con una justificación administrativa o pedagógica clara, con el objetivo de garantizar la continuidad de los equipos en las aulas y fortalecer el vínculo entre docentes, alumnos y comunidades educativas.

Desde los gremios también se puso sobre la mesa el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la importancia de promover el arraigo en zonas inhóspitas, priorizando la cobertura de vacantes con profesionales de las propias regiones. En ese marco, advirtieron que la búsqueda de estabilidad no puede traducirse en una pérdida de derechos laborales ni en retrocesos en las condiciones de trabajo.

Otro punto destacado fue la necesidad de jerarquizar la carrera docente mediante concursos transparentes para ascensos y designaciones de supervisores, basados en antecedentes y pruebas de oposición. Asimismo, se subrayó la importancia de fortalecer la formación y capacitación continua, con especial atención a los docentes del interior provincial.

Durante el intercambio también se abordaron las particularidades de las comunidades aborígenes y la interculturalidad, remarcando la necesidad de que la futura reglamentación contemple las especificidades territoriales y culturales de la provincia.

Los representantes gremiales valoraron la apertura al diálogo y confirmaron que los ejes discutidos serán trasladados a las bases para su análisis. A partir de esos debates internos, los sindicatos recopilarán propuestas e inquietudes que serán incorporadas al trabajo legislativo, con el objetivo de que la reforma final cuente con respaldo del sector docente.

Por su parte, los diputados coincidieron en que la movilidad docente injustificada impacta negativamente en el vínculo con la comunidad escolar y plantearon la necesidad de una ley superadora que garantice igualdad de condiciones entre docentes del interior y de la capital. En ese sentido, remarcaron que el interés superior de los alumnos debe ser el eje ordenador de la reforma, junto con la corrección de falencias administrativas que afectan el funcionamiento del sistema educativo.

Participaron de los encuentros los diputados Laura Cartuccia, Soledad Farfán, Gerónimo Arjona, Enzo Chauque, Oscar Chosco, Norberto Paz y Germán Rallé. Por los gremios estuvieron presentes Fabián Gallardo, secretario general de DASa; Marcelo Farfán, por UPCN; y Guadalupe Colques, secretaria de Organización, junto a Brígida Laureano, secretaria de Finanzas de SITEPSA.